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江西工业职业技术学院2018年高等职业院校评估自评报告

(学校代码:10839)

根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》(国教督办函[2018]17号)和《江西省教人民政府教育督导委员会关于配合做好2018年全国职业院校评估工作的通知》精神,学校对此次评估工作高度重视,成立评估工作小组,明确专人负责,组织评估数据采集,严格按照《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》(国教督办〔2016〕3号)评估指标体系要求,对学校办学能力进行了全面自查自评。现将自评情况报告如下:

一、学校概况

学校是1999年经教育部批准成立的江西省首批独立设置的公办全日制综合性高等职业院校,是江西省示范性高职院校。学校创办于1954年,先后经历了调整、升格、合并、更名等发展阶段,至今已有60年的办学历史,在江西省乃至全国高职教育整体布局中占有重要位置。

学校目前有瑶湖、青山湖、高新三个校区,占地面积46.07万平方米,教学科研及辅助、行政办公用房面积15.64万平方米,学生宿舍面积7.57万平方米;国家财政性教育经费收入15206.57元,事业收入2831.82万元;教学、科研仪器设备资产总值7243万元,企业提供的校内实践教学设备值81.88万元。学校设有国家职业技能鉴定所和江西省纺织服装鞋帽研究所。

学校现设有轻纺服装、机电工程、电子与信息工程、建筑与艺术、经济管理五个分院以及基础部、思政理论教学部、继续教育学院等八个二级教学单位;教职工总数882人,专任教师中高级职称以上153名,具有研究生学历或硕士以上学位的教师占32.68%,6名省级教学名师和13名省级中青年骨干教师,2支省级优秀教学团队;现有2项中央财政支持的建设项目和2个江西省人才培养模式创新实验区。学校现有高职在校生1.1万余人,设置专业45个,面向全国十个省招生。

学校整体办学水平逐年攀升,人才培养质量显著提高,在很多方面都取得了佳绩。学校被评为南昌市文明单位、高校维稳示范单位、江西省普通高校毕业生就业工作先进集体、江西省高校学生宿舍(公寓)管理先进集体等多项荣誉。

二、评估内容

㈠办学基础能力

学校结合时代发展与人才培养需要,开设45个专业,在做好做强特色专业的同时,更加重视各专业的均衡发展。学校十分重视办学基础能力建设,加大教学硬件投入,大力改善办学条件。大数据时代背景下,运用“互联网+”,结合信息化教学资源和数字化校园建设,着力提升信息化办学水平。办学60年来,得到了省国资委、省教育厅等上级部门的高度重视和支持,学校始终坚持产教融合、校企合作,不断加强体制改革,综合办学实力得到持续提升。

1.软硬件齐发力,推进智慧校园建设

学校基础设施建设投入稳步增加,办学条件达部颁标准要求。学校用于教学设施设备的投入,由2015年的教学仪器设备总值6120万元增加到2017年的7243万元,教学基础设施得到改善,其中,学生住宿条件改善明显,学校新校区2017年投入近3000万元,增置三栋学生宿舍楼,建筑面积达16491平方米,寝室设有独立卫生间,并配备空调、热水器等日常家电,大大改善学生住宿条件。

学校加大信息化建设经费投入,信息化办学水平显著提高。近两年,学校在校园信息化建设方面投入累计近千万元,完成了校园网络性能提升一期工程、云数据中心一期项目、图文中心云课堂项目、私有云盘系统、网络教学平台建设以及高职人才培养工作状态数据管理系统的部署运行,互联网出口宽带扩容至400Mbps,有效推动了信息化教学的基础设施建设,为学校推进教育技术应用和提升信息化建设水平打下了坚实基础。

2.生均投入增加,牢固办学基础支撑

学校多渠道筹措办学经费,优先保证教学经费预算。学校每年招生规模基本稳定在万人左右,在学生数量逐年增加的情况下,教学经费投入持续增长,确保教学工作正常进行,保障教学质量稳步提升。学校办学经费收入即国家财政性教育经费逐年提高,由2015年的8059万元,增加至2017年15206万元。

学校自实施省级示范性高职院校项目建设以来,不断增大对基础设施建设的投入,稳步改善办学的各项基础条件,每年招生规模稳定在万人左右,专业数有增加;校企、校校合作诸如工学结合、中高职衔接等得到深入与广泛开展,毕业生就业率一直保持在全省高职院校排位的前列。

㈡“双师”队伍建设

1.加强管理制度建设,开启师资管理新局面

学校重视制度建设,围绕“十三五”规划的贯彻落实,结合创建省级优质校有关师资队伍建设的标准要求,修改了“十三五”师资队伍建设的子规划内容,出台系列教师成长的相关规章,完善教师选拔、晋级、评优评先的管理制度,推进校内人事与分配制度改革,形成优胜劣汰的专兼职教师成长管理机制。

2.优化人才队伍建设,创新师资培养新渠道

学校积极做好人才引进工作,计划通过事业编制、人事代理与外聘等多种聘用方式并存模式,加快人才引进步伐。规划三年引进博士、硕士研究生学历以上专业技术人员92人,截至目前,本年度目前共新引进聘用各类人才60余人,教师结构得到优化,专业教师用人不足问题得到缓解。

学校重视“双师型”教师队伍培训力度,全年共有教师146人次参加院级及以上的培训,30位专任教师下企业锻炼,均较之前稳中有升。学校通过选派教师到企业顶岗实践、指导学生实践,聘请企事业单位技术人员、能工巧匠来学校任教,有效地推进了“双百双聘”活动的落实;学校重视服务产学研,鼓励教师参与科研,推动成果转化。2017年,学校教师参与省级立项课题8项,发表学术刊物论文142篇,编写出版教材14本,获省级以上教学成果3项。

截止2017年,学校现有专任教师557人,占教职工总数的63.15%;专业教师300人,双师型教师137人,双师型教师占专业教师45.7%。

㈢专业人才培养

1.产教融合,专业产业同频共振

学校梳理所有校企合作项目的落实情况和办学效果,调整规范校企合作办学的程序和要求,进一步明晰合作双方的责任与义务。继续完善中兴4G软件班、中兴4G移动通讯班、联想服务工程师班、上海松下订单班、江铃订单班、富士康机器人合作班、梯八电脑设计精英班、北京通航航空服务订单班、中纺管理订单、卡拉多订单班、多欧菲光订单班及韩国留学项目等12个合作办学项目的管理。

在省国资委领导的关心和指导帮助下,学校本年度与省建工集团、省盐业集团签订了校企合作协议;与江中集团、省咨询投资集团的校企合作项目尚在洽谈中。学校顺利完成了与江西美术专修学院庐山艺术特训营、厦门布塔公司、南昌淘鑫职业培训学校、省科学院计算机培训中心等合作单位的强化培训和岗前培训任务,完成了职教集团内企业—-中兴软件技术(南昌)有限公司在校合作建设生产线等实验实训项目,校企合作深度、广度进一步深入和提升。

2.以生为本,创新人才培养模式

学校在专业人才培养方面,以生为本,因材施教,挖掘学生个性和特长,探索“专业+特长”精品班专业人才培养的新模式,充分调动学生学习积极性和主动性。学校将深度合作的企业优势与学校专业人才培养的资源优势相结合,进行特长、特色、技能专门化培养,以增强该专业人才培养的精英化强度,为打造品牌专业以及培育特色人才奠定基础。

学校结合创新创业教育改革要求,将“专业+特长”精品班教学进行创新式改革,把创新创业教育融入到专业教学中,创新专业教学模式和课程考试考核方法,增设创新创业系列相关课程,丰富学生的第二课堂各类活动,增强学生的创新创业实践能力。

学校加大国际合作交流项目的投入,完善与韩国湖南大学及韩国建国大学等国际合作交流留学项目。学校已有学生赴韩国建国和韩国湖南大学留学本科(建国大学在韩国是顶尖大学),此举为学生开辟了多元化的国际学习交流空间,拉开学校国际合作的新篇章。

㈣学生发展

1.育人为本,德育先行

学校坚持立德树人,坚持以弘扬社会主义核心价值体系为主题,深入学习十九大精神,制定《学院关于深入学习宣传贯彻全国高校思想政治工作会议精神实施方案》《学院创新发展行动计划大学生思想政治教育工作实施方案》《学院2017思政工作实施方案》《学院2017年思想政治理论课教学质量年专项工作实施方案》《学院净化舆论环境专项整治实施方案》等系列方案,通过“三进工程”(社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑),专业课程德育示范课、团章团史知识竞赛、道德讲堂以及纪念90周年暨喜迎十九大的系列活动,培养学生优良的道德情操。

学校两个基层党组织获2017年度“全省五四红旗团支部(总支)”和省国资系统“五四红旗团支部(总支)”荣誉称号;两名学生荣获2017年度江西省国资系统“优秀共青团员”。

2.文化为领,德能并重

学校注重精神文明建设,以人文艺术教育为目标,推进校园文化建设,组织开展了第一届青年文化艺术节、“春天有诗,梦在远方”首届中华经典诗文诵读大赛、首届校园民歌大赛等30余项校园文化活动,完善了校园文化活动体系,营造了良好的校园文化环境。2017年,学校获江西省“助学、筑梦、铸人”主题征文系列宣传活动优秀组织奖和征文三等奖。

学校重视职业技能培养,学生在各类竞赛中成绩优异。学院学生在全国“染色小样工”学生技能大赛中,获4个三等奖、2个优胜奖;在全国面料设计学生技能大赛中,获2个二等奖,5个三等奖,4个优胜奖;在全国面料检测与分析学生技能大赛中,获1个二等奖,2个三等奖,2个优胜奖;在2017年江西省大学生科技创新与职业技能竞赛——电子现场设计赛中获1个二等奖,2个三等奖;在江西省2017年职业院校信息化教学大赛、电子商务技能竞赛、互联网+国际贸易综合技能竞赛、英语口语技能大赛中共获2个二等奖、4个三等奖,经管分院师生技能竞赛成绩大幅提升;学校成功承办2017年江西省职业院校技能大赛高职组信息安全管理与评估竞赛,学校两支队伍分别获一、二等奖优异成;学校在全国职业院校艺术设计类作品“广交会”同步交易暨2017年校企创新成果对接会上喜获特等奖1个、一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个的骄人成绩,其中两件师生参赛作品被企业成功收购,填补了学校师生作品科技成果转化为生产力的空白,充分展示了学校在教学改革和专业建设方面的新成效,扩大了学校在全国范围的影响力。

3.学生就业,形势向好

学校高度重视学生的就业指导与职业发展工作,坚持“就业就是高职中心任务”“就业全程跟踪”的服务理念,坚持就业指导课程教学与就业咨询服务相结合,开展大学生职业生涯规划与就业指导、学生就业跟踪回访,创业培训、专题讲座等专项活动,帮助学生提前做好就业规划。

学校毕业生就业率在全省高职院校排位中,名列前十,2017届毕业生初次就业率为95.94%。

㈤社会服务能力

学校充分发挥科研引领作用,坚持开门开放办学方针,以服务求支持,以贡献求合作,紧密结合南昌高新技术产业开发区、南昌市内相关工业园区和相关行业的经济建设,切实加强学校服务地方经济社会发展的自觉性和主动性,大力提高学校服务社会的综合实力,实现了学生、学校、区域、社会等多赢的利好局面。

1.干到实处,服务地方经济

学校紧密结合地方经济发展需要,调整专业结构,增设新专业,为当地企业提供力所能及的技术和人才支持,主动服务地方经济发展。航空产业是江西战略性新兴产业的首位产业,自2015年至2017年,学校增设航空服务、空中乘务、航空机电设备维修等专业,为江西“航空梦”的实现储备力量。

学校协调传统特色专业与制造、服务、信息产业专业的共同发展。一方面保持传统特色专业的资源优势,给足优惠政策,引导考生报考学校的传统特色专业;另一方面加强市场需求专业的教学投入,改善其基础设施教学条件,改进管理体制机制,增强其教学产出能力,使其成为具有竞争力的优势专业。近年,学校每年的招生专业稳定在36个左右,包括轻纺类7个、机电类7个、经管类9个、建筑艺术类7个、电子信息类6个。既保证了在校生的万人规模,也保证了学校传统特色专业与市场需求专业的协同存在与共同发展。

2.协同创新,合作共赢

学校在纺织服装、机电一体化技术、软件技术、食品营养与检测等专业具备一定的社会服务能力,能为在校生、社会人员以及中小企业提供职业岗位技能提供培训与鉴定、技术开发与课题研究等服务,形成了一定的社会影响力。2015年至2017年,学校每年为在校生以及社会人员提供培训近万人次,三年提供的培训服务收到款项129.72万元,纵向科研服务收到款项85.2万元,企业为学校提供教学设备总值472.68万元。

三、评估总结

学校本轮职业院校评估以《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》(国教督办〔2016〕3号)为依据,科学统筹,全面宣传,精心组织,深入开展自查自评工作,通过全方位剖析,认为学校在办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展、社会服务能力等各方面均名列省内同类高校前列,各项工作取得一定成绩,受到上级部门和社会各界的好评,但是也存在一些不足,如教师社会服务能力还需要进一步提高,专业各项资源需进一步整合,国际交流合作需进一步拓展。

学校将以本轮评估为契机,以就业为导向,从人才成长规律出发,进一步明确学校教育的改革方向,制定切实可行的整改方案,进位赶超,为把学校建设成为特色鲜明的高水平优质高职院校而努力奋斗。