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我院组织开展向抗震救灾英雄教师学习活动

2008-06-11 12:16:20    来源:党委办公室    作者:黄河、王文
    为深入学习宣传抗震救灾英雄教师的先进事迹,弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神,在学院迅速掀起向抗震救灾英雄教师学习的活动。近日,学院决定在全院范围内组织开展向抗震救灾英雄教师学习的活动。请各单位认真组织学习,结合工作实际展开座谈,并将组织学习情况及时上报党办。详细情况见党群工作网。
  附:抗震救灾英雄谱
    编前语:5.12特大地震,震动的不只是中国大地,更震动了全世界所有华夏子孙的心灵!德阳作为地震重灾区,直面灾难的人们并没有被吓倒,他们挺直脊梁,用自己英勇无畏的言行,在灾难面前强忍亲人离去的悲痛,义无返顾地从废墟里解救被埋同胞,谱写了一曲曲可歌可泣的英雄凯歌。他们让全国人民对德阳人刮目相看,让全世界人民对中国人刮目相看!我们开辟《抗震救灾英雄谱》专刊,陆续编发在地震来临之时普通百姓奋不顾身舍己救人的典型事例,用他们舍生忘死的崇高精神鼓舞全市广大职工生产自救,重建家园。同时告慰因地震灾害逝去的同胞……。
 
             周其祥——用长眠睡姿无言诉说高尚生命
    绵竹市白方小学教师周其祥,用长眠睡姿诉说了生前如何用弱小身躯捍卫幼小生命的感人故事。
    地震刚过,当参与抢救的战士用镩车小心将一块断裂的楼板掀开时,眼前出现了催人泪下的一幕:脑袋砸得已经不成型的周老师用左手牢牢搂着一个同样停止了呼吸的学生,学生的面部和其它部位都保存得较为完整!从周老师长眠的雕塑般睡姿可以推知:地震发生,楼房倒塌之前周老师想的是紧紧搂着学生,希望用自己弱小的身躯挡住即将落下的楼板,以换取幼小学生生命,她当时想到的是尽量把危险留给自己,把希望留给学生。这长眠的睡姿,无言却必将永恒!

             高天英——选择牺牲自己的勇者
    高天英是绵竹市白方小学教师,5.12地震时高老师正在给学生上课,当发现脚下突然晃动时,高老师迅速做出了反应,提醒学生“孩子们,地震了!”并马上组织学生转移,此时,大地已经剧烈摇晃,教学楼里惊恐万状的学生带着痛苦的哭泣声慌忙向门口冲去,高老师则选择留在最后,用手一个一个奋力推着学生往教室外逃奔,短短十几秒时间,在高老师的引导下眼看着几十名学生逃离了危险地,但是,当在奋力推出最后一名学生时,教学楼轰然跨塌,高老师被永远埋在了自己最熟悉、最热爱的地方,用自己的英勇的言行让活着的人们——特别是被救出的学生看到了在生死关头,一个教师、一个勇者的无畏选择!

             李燕——心系学生,舍身忘我
    5.12地震发生时,感到摇晃的同学们已经开始向教室外面跑,四(二)班班主任李燕老师丛学校电子备课室冲出来,跑到教室中间的玻璃窗前时发现学生方宇因肚子痛趴在桌子上,强烈的教师责任感使她不顾已经开始垮塌、随时可能掉下的楼板危险,毫不犹豫地返回去拉起方宇的手,同时拉起从教室后门冲出来的学生李雪的手,然后再转身向楼下跑去!刚到一楼楼梯口,李雪被猛冲下来的学生冲散,李老师断然回头找寻,就在找寻时,三楼楼板突然掉下来了,重重地砸在了李老师和仍然牵着的方宇身上,她俩就再也起不来了!事后李雪说:如果牵着方宇的李老师当时不是为了照顾他,会有很充裕的时间脱险,根本就不会遇难,但是没有她,就不会有我的幸存了!

             龙世华——先人后己无畏死神的校长
    龙世华是绵竹市九龙小学的校长,5月12日,突然发生的地震使学校教学楼垮塌,把坚守岗位组织学生转移的龙世华从3楼上一头摔下来被水泥预制板死死压住,当时就头破血流腰腿摔断,血流满身,他一边奋力挣扎着,一边坚决大声阻止前来救助他的众人:不要管我,快去救孩子!我死都要和学生们一起!最后一个救我!!!在他的感召下,众人流泪奋力把一个个学生救了出来,直到教育局领导赶赴现场,才命令强行将他救出送往医院。从他的身上,我们看到了平时的一介书生在生与死的考验面前,是如何成为一个无私无畏顶天立地的英雄的!

             申继斌:“我们是老师,必须照顾好学生”
    中国科学院北川希望小学288名小学生,在地震发生时,由于老师们倾尽全力救助,只有一人因受伤救治无效死亡。在地震中,有的老师失去了妻子,有的失去了丈夫,有的失去了孩子。尽管悲痛撕扯着老师们的心,但他们没有忘记自己是老师,仍忍着悲痛坚守岗位,继续在救助站照顾着年幼的学生们。校长申继斌说:“如果孩子们被救出来了,又在我们手里生病了,或者出了什么事,我们可怎么办呀?其实我们也是灾民,我们每个人都有亲人在地震中丧生,但我们是老师,必须照顾好学生。”“我们是老师”是申继斌始终重复的一句话。申继斌的妻子、哥哥、妹妹、侄子、妻子的姐姐和姐夫都在地震中失去了生命。