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江西工业职业技术学院加强教师队伍建设工作计划

2016-09-10 10:37:51    来源:江西工业职业技术学院    作者:江西工业职业技术学院

 

一、工作基础

近几年来,学院高度重视师资队伍建设,先后出台了《师资队伍建设实施方案》、《教师进修培训管理办法》、《新进教师管理办法》、《双师队伍建设与认定办法》等多项制度,每年下发了教师进行培训指导意见,完成了专任教师轮训和专业教师下企业实践计划,开展了以老带新的青年教师培训制度。截止2015年12月,共有338人次参加各级各类培训(其中75人下企业锻炼),学院师资队伍建设工作取得了显著成效。

二、主要目标

通过三年建设,促使学院师资队伍结构优化成效更加明显,教师适应现代职教的能力、服务中国制造2025的能力和服务行业、区域经济社会发展的水平显著提升,推进学院教育教学改革,推动学院高素质技术技能人才培养的结构更加合理、质量持续提高。

——建立和健全相关制度。在总结落实目前一系列师资队伍建设方面制度的基础上,完善原《教师进修培训管理办法》,将教师轮训、专业教师企业实践锻炼等有关规定纳入其中;完善原《新进教师管理办法》;新制定《青年教师培养管理办法》,促进青年教师尽快成长;根据学院十三五师资队伍建设规划,制定十三五期间学院《师资队伍建设实施方案》。制定有利于各项制度实施的绩效激励机制。

——落实新一轮专任教师轮训和专业教师下企业实践。围绕新时期高职教育教学、专业(群)建设需要,完成有针对性的新一轮教师轮训和专业教师下企业实践,提升学院专业发展水平和专业技术技能人才培养质量;打造一批数量充足、质量较高,能满足学院教育教学改革发展需要的“双师型”教师队伍,增强服务中国制造2025、服务行业区域经济社会发展的能力。

——落实青年教师培养培训计划。根据教师成长特点,继续推行新进教师“传帮带”制度;推行青年教师培养行动计划,打造结构优化、业务精湛的青年教师梯队。

三、总体规划

围绕江西省和学院《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》,根据学院教育发展需要和师资队伍实际情况,加大资金投入(平均每年投入100万元),在三年建设期内,建立健全4个制度(完善1个,修订2个,制定1个);完成专任教师轮训不少于1次;100%专业教师下企业实践;新进教师实施一对一“传帮带”,促使新进教师尽快完成角色转换;打造学院青年教师队伍,培养一批骨干教师。

四、具体措施

立足高等职业教育发展现状及发展要求,紧贴区域经济和社会发展需要,围绕提升专业教学能力和实践动手能力,建立健全专任教师培训和下企业实践的制度,深化教师培训模式改革,拓宽培训渠道,促进教师适应深化专业(群)建设与课程改革、全面培养高素质技术技能型人才的现实需求,全面提升培训质量。

1、深入调研

认真总结近几年学院在师资队伍建设建设方面的经验教训,围绕高职教育教学发展需要和区域经济、社会发展要求,深入开展调研,完成与学院十三五师资队伍建设规划配套的《师资队伍建设实施方案》。

预期效果:近几年师资队伍建设工作总结;调研分析报告;《“十三五”期间师资队伍建设实施方案》。

时间安排:2017年完成。

2、健全制度

在原有制度执行的基础上,通过分析总结并结合高职教育发展和区域经济发展需求,健全专任教师培训、专业教师下企业实践、青年教师培养等方面制度,同时加大相关激励措施,把教师培训等方面的工作纳入绩效考评并和专业技术职务评聘有机结合。

预期效果:《教师进修培训及企业实践管理办法》;《新进教师管理办法》;《青年教师培养管理办法》。

时间安排:2017年完成。

3、扎实推进

在学院师资队伍建设方案的整体目标框架下,结合每年度学院工作部署和师资队伍实际情况,下发年度师资培训和教师下企业实践的指导意见,将具体任务分解到学院有关教学一线单位,并将完成任务情况纳入部门和个人绩效考核。

预期效果:完成100%专任教师轮训;实现100%的专业教师下企业实践;完成每年新进教师的“传帮带”;培养一批青年骨干教师,形成结构优化的梯队。

时间安排: 2018年全面完成。